Uno de los programas de apoyo al currículum  mas interesantes propuesto por el Minerd es el de Promotores y promotoras de lectura donde participan los y las estudiantes del segundo ciclo de primaria con el propósito de realizar encuentros de lectura con estudiantes del primer ciclo de primaria. 

En el mes de septiembre la Escuela Arturo Jimenes Sabater Los Pérez y Los Platanitos  convocó a 28 estudiantes pertenecientes a los grados de 4to,5to y 6to , con la finalidad de capacitarlos como promotores y promotoras de lectura.

Para elegir este grupo debían reunir algunas características básica: 
1- Gusto por la lectura.
2- Actitudes 
de enseñar a otros y otras.
3- Deseo de formar parte del programa.
4-Disponer de tiempo para acompañar a los y las estudiantes de 1ro y 2do.

 

Durante este tiempo se realizaron 7 encuentros con el grupo, cada uno con un propósito.
1er encuentro: De iniciación, donde se pretendía saber , lo que sabían de los libros, lo que les gusta y además realizar un compromiso por escrito como mediadoras y mediadores de lectura.
2do encuentro: Reconocer los libros de forma exterior.(titulo,autor o autora, ilustrador o ilustradora). Leer un capitulo del libro, realizar actividades utilizando trabalenguas, refranes y retahílas.
3er encuentro: Practicar la lectura en voz alta. Descomposición de palabras en letras para formar otras palabras e inventar historias ilustradas por ellos y ellas mismas.

Ej:MARGARITA : Mar,gata,Rita,gira,Mari,grita,rima,grama.

4to encuentro: Compartir la lectura del día y escribir acerca de las emociones experimentadas al tocar y oler especias con una venda en los ojos.

5to encuentro: Compartir biografias de autores de lecturas leídas.

6to encuentro: Hacer dinámicas, donde predomine la ayuda y solidaridad con otros y otras que necesitan de ellos y ellas y a la vez ponerse en el lugar del otro y la otra. Ej: El Lazarillo

7mo encuentro: Pautas para los encuentros con los grupos del primer ciclo.

• Saludar amablemente.
• Presentarles el programa.
• Organiza el espacio de trabajo, ambientación adecuada.
• Pregunta a los niños y niñas sobre las ultimas lecturas que han escuchado.
• Leer la lectura del día.
• Presentarles 10 palabras encontradas en la lectura y leérsela en voz alta.
• Ten mucha paciencia, disposición y escucha para el grupo. 
• Cierra el encuentro con una tarea, canción o poesía.
• Despídete hasta una próxima vez.

Los encuentros serán realizados una vez por semana cada curso capacitado irá a buscar sus estudiantes y durante 45 minutos realizará el encuentro fomentando la lectura y la escritura.
Al finalizar el encuentro se les entregó un certificado de participación.

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